昨天与黎志新老师在网上简单交流，她告诉我，要想成长起来，唯一的途径就是读书，也就是我目前所能做的必须做的就是静心读书。事实上，通过这半年来的读书学习，我发现每个在教育一线成长起来的名师，无一例外都是好读书之人，是读书丰富了他们的人文素养，提升了自身素质。

记得自己曾经也是个爱读书的人。小学时，由于生活困难，除了课本，无书可读，于是家存图书的同学家成了我最爱去的地方，尽管那时看到的多是小人书。姨家有一些藏书，于是每到寒暑假，我便赖在那，姨家的阁楼成了我最好的去处，我可以整天呆在里面，与书为伴，常惹得表姐妹们笑我书痴。大姐上高中后，她也爱看书，常常买书回来，于是我走入了《牛虻》、《包法利夫人》、《红与黑》等等世界名著。那时对读书达到了痴迷的地步，宁可不吃饭不睡觉，也要把书读完，为此闹出了很多笑话，也受到过父母的阻挠。上中专后，林校的图书馆在我眼前打开了一扇窗，我的大部分课余时间都泡在图书馆里，那四年时间，是我心灵最充盈时期，古今中外的各种书籍，报刊杂志，成为了我最好的伙伴，光摘抄本就记了十多本。每到假期，我沉甸甸的行囊中，多半是从图书馆借回来的书。那时读书范围很广，既有鲁迅等名家的名作，也有金庸、梁羽生、温瑞安的武打的，更有琼瑶、岑凯伦的言情的，最多的还是三毛、席幕蓉等人的抒情作品，可以说，他们的作品我几乎通读。忘不了那段虽然艰苦却充满快乐的时光，正是那段阅读岁月的积累，让我在教师岗位上能够得心应手。

可是，在成为教师后，本应该继续读书的时候，我却远离了书本。除了教材、教参，我由经常性的阅读变成了偶然性的读书，所读的也只是《妇女之友》等杂志。我的心思放在了如何提高学生成绩上，我的眼里只有成绩，不再读书学习，让我只能做教书匠，没有自己的思想，没有自己的个性，我只是把现成的知识灌输到学生脑中的机器。只是那时浑然不觉远离书本的害处，反而为自己的成绩沾沾自喜，自以为是一个合格的教师。现在想来，那是怎样的可悲！做了那么多年不读书不学习的老师，竟不自知！

2011年，对我来说是极为重要的一年，偶然读到黎志新老师的《做一个励志型的班主任》，对我触动极大，让我明白：一个教师不读书无以立。于是重寻年轻时的读书梦，不再沉迷于麻将桌，不再与同事摆龙门阵，不再张家长李家短的，我走进了一本又一本教育书籍中，走入了朱永新、李镇西、肖川等一个又一个教育家的论著中，从最初的被动读书，到后来的主动读书，到现在的把读书做为习惯，宁可食无肉，不可无书读，读书学习让我改变了心态，让我思想认识不断提升，让我走出了牢骚抱怨的怪圈，走出了小我，让我明白原来教师可以这样做。

回顾自己走过的路，感慨颇多。读书促使我们成长，这么简单的道理，我们经常挂在嘴上，拿来教育我们的学生，可是却忘记了恰恰自己是最需要读书的。黎志新老师给我五年的成长时间，我不知自己能不能做到，因为很多名师的成长是漫长的，但我会向着这个目标努力的，只问耕耘，不问收获，只要尽力，不问结果，让读书成为一种习惯，一种伴随终生的习惯，书山有路，书海无涯，驾一叶扁舟，徜徉书香世界，采撷文化精髓，做一个最好的我！